全面发展-五育地位和途径（重要的是德育、美育、劳动技术教育）：</p>
1.五育当中各育的地位是：?德育是人才个体的政治方向和人格品级，灵魂、统帅、核心，保证方向与动力。</p>
2.智育是人才个体的学识水平和能力品质，前提和支持作用、认知基础。</p>
3.体育是德与智的生命基础，是蓄德之体，载智之舟。</p>
4.?美育是对德智体的促进与开华，具有辅德、益智、助体的作用。</p>
5.?劳育是对德智体美的补充和进一步的落实体现。</p>
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五育的作用：</p>
“五育”的和谐发展是改变重智轻德，片面追求升学率，单一追求智育的现状，树立育人为本的思想。</p>
“五育”的和谐发展就是素质教育的本质体现。</p>
“五育”的和谐发展并不意味着学生各方面的均衡发展，而是在学生身上体现出教育的整体效应。</p>
在增长科学文化素质的同时，思想道德素质、劳技素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐共进，为将来成为合格的建设者、可靠的接班人奠基。</p>
——版本二</p>
“五育”（德智体美劳）并非彼此独立，而是相互融合、不可分割的有机整体，共同服务于“培养全面发展的人”这一根本目标。其核心是打破壁垒，实现“五育融合”。 </p>
下面的概览能帮你快速把握五育各自的核心地位与目标。</p>
?? 五育的地位与目标概览</p>
1. 德育</p>
核心地位与目标：立德树人根本，树立正确三观。</p>
关键词：铸魂育人。</p>
2. 智育</p>
核心地位与目标：关键支撑，培养创新能力与科学素养。</p>
关键词：启智增慧。</p>
3. 体育</p>
核心地位与目标：重要基石，强健体魄与健全人格。</p>
关键词：强身健心。 </p>