三、措施建议类</p>
2.答题模板</p>
（总）假如我是......，我会从以下几个方面来处理这件事情：</p>
（分）(1)（理论）更新教育理念，树立素质教育观，自身成为素质教育者......,（材料）案例中......。</p>
(2)（理论）了解和研究学生，树立正确的学生观......,（材料）案例中......。</p>
——</p>
???</p>
根据老师们的建议，李老师调整教学方案，并在三年级2班实施教学。</p>
上课伊始，李老师按座位将学生就近分成4人一组，给每组下发一份小组合作学习任务单（见下表）要求学生完成任务单中的任务。</p>
学生拿到任务单后，直接开始讨论。</p>
讨论过程中，有的组一直在讨论自己放风筝时的感受，没有人填写任务单；有的组是一个人在填写任务单，其他同学要么在课本上圈点、批注，要么在发呆。</p>
10分钟过去了，学生合作讨论进展很慢，没有小组能够完成任务。</p>
这时，老师提醒大家要按照任务单的要求完成任务，先独立默读、圈画，再进行讨论交流。</p>
15分钟过去了，大部分小组仍然没有完成任务，直到20分钟时，所有小组的任务才基本完成。</p>
汇报环节，有的组互相推诿，都不愿意发言；有的组只汇报了部分内容；有的组汇报的语句、关键词和心情感受等不准确。</p>